【摘 要】
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<正>一、课题的提出减负喊了多年,现状如何?学生的负担不仅没减下来,反而越减越重,这已是不争的事实。要减负就要课堂教学的高效率,而我们的课堂是否是有效的、高效的呢?让我
【机 构】
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广东省江门市江海区礼乐街道武东小学;
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<正>一、课题的提出减负喊了多年,现状如何?学生的负担不仅没减下来,反而越减越重,这已是不争的事实。要减负就要课堂教学的高效率,而我们的课堂是否是有效的、高效的呢?让我们回顾一下传统课堂吧:从上课铃响到下课铃响,老师独霸讲台,目中无人,学生成了知识的容器,成了教师完成他那些所谓的教学任务的配角,他们坐在教室里,陷入深深的绝望之中,渴望有一天能来一场地震把教室震塌。他们也有偶尔高兴的
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