【摘 要】
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作为一项系统性的工程，认识到要想顺利实施人才培养模式的转型，还必须以先进理念引领与促成教师、学生、教学管理三个方面固有思想观念的转变，并进而实现教师、学生、教学管理三个方面的“三大角色转变”。第一是让教师从传统的以教学为中心朝向将专业建设与教学并重的根本性转变。第二是让教师实现从传统的教学模式向基于以行动为导向的新教学模式的根本性转变。第三是从传统的以行政管理为主的工作模式向以专业建设为主的工作模
【出 处】
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2009高教强省:创新创业人才培养学术研讨会
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作为一项系统性的工程，认识到要想顺利实施人才培养模式的转型，还必须以先进理念引领与促成教师、学生、教学管理三个方面固有思想观念的转变，并进而实现教师、学生、教学管理三个方面的“三大角色转变”。第一是让教师从传统的以教学为中心朝向将专业建设与教学并重的根本性转变。第二是让教师实现从传统的教学模式向基于以行动为导向的新教学模式的根本性转变。第三是从传统的以行政管理为主的工作模式向以专业建设为主的工作模式的根本性转变。通过系统设计与实践建构，在学院内涵建设与打造工学结合人才培养模式的过程中，形成了独特的建设理念与特色做法，为学院今后的可持续发展莫定了良好的基础，也为同类型兄弟院校的内涵建设提供了可借鉴和可移植的示范样本。
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