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本文对于一所没有办学资质的打工子弟学校进行了个案研究。研究发现，该学校缺乏办学资金，教学设施极为匮乏，软件硬件皆未达到办学需求。教师水平、待遇均低、而且流动频繁。学校课程管理很不规范，课堂秩序混乱。学生的流动性强，在老家和城市间不断转学，大多学习缺乏学习兴趣和信心。总之，该校的教育质量很低、很差。对此，本研究从教育质量的阶层化与等级化、阶层再生产、社会结构的固化等三方面进行了分析和讨论。