研究目的:1.为学校师生提供科学化,系统化运动健康促进服务在校师生根据手机"客户端"所提供的个人基本信息、自助式检测评估以及运动风险筛查,帮助师生制定具有针对性、个性化、阶段性和周期性的健身运动方案,保证运动健身的科学、安全、合理、有效,进而达到个人运动健身的目标与身体健康的目的,同时支持手机与数据云进行远程数据传输,通过大量的反馈信息对整个运动周期中的活动进行把握和调节,及时检验运动健身方案科学性可行性。通过电子档案追踪个人健康状况,改善健康状况,促进个人运动习惯的养成,尽可能规避运动风险。数据储存,管理,建立以电子健康档案为基础的健康管理信息系统,通过云端进行个人数据储存,统一电子健康档案信息标准,构建我国健康管理系统、医疗机构和健康保险大数据共享平台,打破健康管理服务机构信息孤岛,实现机构对接,资源共享。借力互联技术,创新健康管理服务模式,实现线上线下健康管理协同服务。2.提高设备使用率,实现产学研结合目前学校实验室的仪器设备使用率较低,针对人群主要是本专业的学校,传统的进行课堂教学和研究,本项目的实施,可以利用实验室仪器作为模拟测试端,有利于仪器设备的对外开放,面向全校师生提供服务,大大提高了设备的使用率,避免了资源浪费;在另一方面,对设备的销售也是一种促进,使用人群的扩大,必然导致设备的需求扩大,带来更大经济效益,从而实现产学研的结合。3.弥补了健康促进市场缺陷现有的健康促进市场主要分为两类,身体检测行业和运动指导行业,一些运动APP也单纯停留在给出锻炼方案的阶段,本系统旨在将两者结合在一起,集身体检测与制定科学的个人运动处方于一体,从而达到扩大市场的目的。研究方法:1.文献资料法;2.软件开发法;3.教学实验法:将该系统与教学实验相结合,使用设备进行身体检测,使用微信公众号获取检测报告、运动方案并进行线上答题等,线下教师答疑解惑。研究内容:本团队建立的"健康校园"运动健康促进系统,使用先进设备进行身体检测,并通过网络上传测试数据,后台进行运算,再通过客户端给予方案,向校内师生提供个性化、周期性的运动建议。测试端以心肺适能、体成分、肌肉适能、柔韧适能、平衡适能五个维度为基础(另增加部分慢病风险监测),目前使用国内外一流的测试设备作为前期试点模拟设备,包括功率自行车(心肺机能)、Inbody720(体成分)、EXA-3000骨密度测试仪(骨密度)、Back-check全身静态肌力测试仪器(肌肉力量)、坐位体前屈测试仪(柔韧素质)、芬兰Hur Labs平衡测试仪(平衡素质),后期将扩大设备的适用范围。在设备使用过程中,分别设置自助模式、教学模式及管理员模式,力求测试的全面及准确的同时,提高相对于不同人群的针对性。客户端(微信公众号)主要负责与用户对接,数据上传至服务器后,经后台运算,自动生成测试报告及运动方案,通过客户端发送给用户,云端数据共享,进行长期监测和处方定期修改,后期跟踪服务等等。客户端将通过三维动画、flash以及视频等进行健身方法示范,为用户营造健身氛围。在操作过程中,选择动作名称,即可获取其正确操作方法、安全注意事项及其锻炼功效的多媒体演示和说明。同时,用户可按要求使用手机相机拍摄动作正面、侧面二维小视频,经过图像识别技术,进行动作的在线比对与诊断,提高用户参与度。另外,针对学生用户,该系统应用于教学,在客户端设置了答题环节,学生可以自由安排学习时间,教师也可以通过后台及时掌握学生学习进度,线上答题,线下答疑解惑,帮助学生了解掌握相关知识,实现产学研的结合。研究结论:本系统的实现为用户提供运动指导服务,有利于科学运动理念在大众的传播,另一方面,也弥补了很多健康促进系统将"身体检测"与"运动指导"相分离的缺陷。现以"健康校园"为试点,在系统实施过程中不断优化调整,使系统运行更为成熟,最终投入社会,供指导全民科学健身使用,其经济价值不可估量。