【摘 要】
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随着高职院校"亦校亦厂"学生培养模式逐渐推进,公共计算机教学模式的改革势在必行.在"亦厂亦校"教学模式下遵循"增强职业能力,服务于专业技能"的原则和"保证学生基本基础操作
【机 构】
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浙江工商职业技术学院,浙江宁波,315012
【出 处】
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浙江省高校计算机教学研究会2010年学术年会
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随着高职院校"亦校亦厂"学生培养模式逐渐推进,公共计算机教学模式的改革势在必行.在"亦厂亦校"教学模式下遵循"增强职业能力,服务于专业技能"的原则和"保证学生基本基础操作水平,加强实际应用性基本公共技能教学,促进为专业服务和拓展的公共技能培养"的基本思想构建"通过制"+"1+1菜单"模块化公共计算机教学体系,有利于提高学生基本工作技能和职业素养,提高学生利用计算机更好地为自己专业服务、解决本行业相关问题、提高本专业工作效率的能力,提高学生适应行业、社会需求变化和自学的能力,提高大学生在本专业中应用计算机的能力,提高学生利用计算机对本专业进行创新的能力.
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