【摘 要】
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校园气象科普教育在气象科普宣传活动中占有非常重要的地位，随着科技的发展，气象知识、观测方式、天气预报制作的方法都有所改进，让广大中小学生接触到基本气象知识，了解气象灾害，掌握防灾减灾、自救互救的技能，在极端天气事件发生率越来越高的今天显得尤为重要。本文首先介绍了目前校园气象科普教育发展的形势，以及开展的方式、方法和内容；其次，重点阐述了近三年来随着校园气象科普教育如火如荼地开展，广大学校、教师和学
【机 构】
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滁州市气象局,安徽省滁州市239000 滁州市科学技术协会,安徽省滁州市239000
【出 处】
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苏皖两省气象服务合作高端论坛暨学术交流研讨会
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校园气象科普教育在气象科普宣传活动中占有非常重要的地位，随着科技的发展，气象知识、观测方式、天气预报制作的方法都有所改进，让广大中小学生接触到基本气象知识，了解气象灾害，掌握防灾减灾、自救互救的技能，在极端天气事件发生率越来越高的今天显得尤为重要。本文首先介绍了目前校园气象科普教育发展的形势，以及开展的方式、方法和内容；其次，重点阐述了近三年来随着校园气象科普教育如火如荼地开展，广大学校、教师和学生如何积极参与到气象学会组织的各项科普活动中来；2012年以来，校园气象站如雨后春笋般建立起来，校园气象站让广大师生更近距离地接触到气象，未来如何应用到中小学生的教学中，是我们应该努力的方向。校园气象科普教育工作需要坚持不懈地做下去，各县(市)气象科普馆各学校气象科普活动室的建立势在必行。展望未来，我们气象工作人员需要发散思维，为气象知识的传播奉献力量。
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