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国外计算机辅助教学(CAI)效果的研究表明,和传统教学相比,CAI对学生的学习有积极影响,但是研究也表明影响CAJ效果的因素非常复杂,CAI的效果随学习者特点、教师特点和教学类型而发生变化。目前关于计算机辅助汉语学习和教学的效果的实证性研究比较缺乏,将来应该研究学生在多媒体环境下的具体学习过程、探讨影响计算机辅助汉语学习和教学效果的因素。