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核心素养下,思维品质的培养工作及其重要,尤其是英语这种相对特殊的学科,对逻辑思维有着较高的要求。阅读本身也是高中英语教学中的关键性内容,特别是以培养学生高阶思维为特色的科技说明文阅读,教师在教学过程中,如果能结合文本特征以及学生的思维特点,有层次、有侧重地帮助学生进行思维的训练,学生的思维品质能得到大力的提升。基于此,本文以科技说明文为例,深入分析如何借助科技说明文阅读培养学生的思维品质,明确具体的教学思路、方法。