【摘 要】
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诵读是用清晰响亮的声音,结合各种语言手段完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。它是我国传统语文教学的一贯做法,正可谓"读书百遍,其义自见"。但是在实际教学过程中,学生
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诵读是用清晰响亮的声音,结合各种语言手段完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。它是我国传统语文教学的一贯做法,正可谓"读书百遍,其义自见"。但是在实际教学过程中,学生诵读兴趣不高,书声不响,成了一群沉默的"羔羊"。为了改变这种现状,我试着从利用榜样力量,让"羔羊"学会发声;满足内在需要,让"羔羊"读出心声;挖掘丰富资源,让"羔羊"唱响和声三方面进行研究,祈望学生不再沉默,祈望课堂再现琅琅书声。
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