【摘 要】
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信息技术就是科学发展的产物.小学科学课程是培养学生科学素养的主阵地,是一门基础性、实践性、综合性的课程.可以说教学活动“花样翻新”,教学内容“五花八门,教学资源“铺天盖地”.这就为在小学科学教学中应用信息技术手段提供了充足的物质支撑.所以信息技术既是科学学习的目标,又是科学学习的方法和手段.有效运用信息技术手段能够促进科学教学的发展,使小学科学课堂数学效果全优化、效益最大化.
【出 处】
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2021课程教学与管理研讨会(重庆会场)
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信息技术就是科学发展的产物.小学科学课程是培养学生科学素养的主阵地,是一门基础性、实践性、综合性的课程.可以说教学活动“花样翻新”,教学内容“五花八门,教学资源“铺天盖地”.这就为在小学科学教学中应用信息技术手段提供了充足的物质支撑.所以信息技术既是科学学习的目标,又是科学学习的方法和手段.有效运用信息技术手段能够促进科学教学的发展,使小学科学课堂数学效果全优化、效益最大化.
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