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本文介绍了健全机制，搭建平台，保证“课程德育”研究长效可持续进行；提高认识，转变观念，走出误区；以教师教育教学能力同步成长为着眼点，以学生全面发展为目标，对教学全过程进行变革和完善等深化课程德育研究，发挥课程育人功能的具体工作。
深化课程德育研究 发挥课程育人功能
【摘 要】
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本文介绍了健全机制，搭建平台，保证“课程德育”研究长效可持续进行；提高认识，转变观念，走出误区；以教师教育教学能力同步成长为着眼点，以学生全面发展为目标，对教学全过程进行变革和
【机 构】
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顺义区教育研究考试中心
【出 处】
：
北京市区县科研人员第二届(2009)学术年会
【发表日期】
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2009年期
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