【摘 要】
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本文首先从政府引导、管理体制、培养目标、培养模式、课程体系、导师队伍等方面,分析几个发达国家复合型研究生教育的改革动向。接着从国家、学校、教师三个层面分析中国对
【基金项目】
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广东省学位与研究生教育改革研究项目《复合型研究生人才培养机制的研究与实践》的系列论文之二
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本文首先从政府引导、管理体制、培养目标、培养模式、课程体系、导师队伍等方面,分析几个发达国家复合型研究生教育的改革动向。接着从国家、学校、教师三个层面分析中国对复合型研究生教育改革的实践探索。然后以中国的研究生为基点,讨论复合型研究生人才培养的存在问题和现实困难。本文认为,必须从系统认识并客观分析复合型研究生人才培养的制约因素入手寻找关键原因,才能理清头绪,找出对策;文中同时分析探讨了思想认识、政策法规、管理水平、组织机构、师资团队、实践条件、学习时间、生源素质等方面的制约因素。
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