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图形--瞳孔反应的镶嵌神经网络模型
【机 构】
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科学院上海生理研究所
【出 处】
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第八次全国生物物理学术会议
【发表日期】
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1998年期
其他文献
摘 要： 随着“社会的数字化”，数学已经渗透到生活的各个方面，如利率、车贷、房贷等，数学中的阅读理解题是常见题型，很多学生对这类题有厌烦心理，归根结底是受学生阅读理解能力制约的。什么是数学阅读？教师如何指导学生进行有效的数学阅读？这是广大数学教师值得深思的问题。本文主要阐述利用数学课本培养学生阅读能力的意义，提出了数学阅读能力培养的策略，从而提高学生的数学学习能力。 关键词： 数学课本 数学阅读
该文介绍了一种国际通用的TO－8管壳封装薄膜混合集成宽带放大电路。该电路封装管壳直径为12mm，采用集总参数串并联负反馈加电抗补偿。在较小的体积内设计了两级阻容耦合射频放
摘 要： 本文主要探索在数学课堂教学中如何构建起师生的思维互动，使课堂成为师生的共同舞台，达到师生间教与学的相互促进。并在研究中以行动研究为主，同时采取边行动边研究和边总结边改进的做法，结合教学内容、教学实际，探索适合于数学学科的课堂教学模式。 关键词： 中学数学教学 课堂互动 思维过程 《数学课程标准》明确指出，数学教学是数学活动的教学，是师生之间交往互动与共同发展的过程。有效的数学学习活动
摘 要： 高三艺术生在学习过程中，需要在外漂泊数久，重返课堂之前需要经过几个月专业课学习，一般很难对数学产生很浓厚的兴趣，结果个个恐惧茫然，难以顺利找到切入点。数学教师需要发挥指导作用，从根本上帮助学生稳定学习思想，促使学生进一步强化学习信心；帮助学生制订完善的学习计划，坚持“循序渐进”的学习原则，促使教学难度和理解难度进一步降低，坚持分块训练，促使学生学习成绩的提高。 关键词： 高三艺术生 数
摘 要： 课堂教学效率对学生的成绩有着直接的影响，所以要想提高学生的数学成绩就要从提高课堂教学效率抓起。高中数学逻辑性强而且每节课之间的关系都很紧密，所以教师要创建高效的数学课堂，让学生高效学习。 关键词： 高中数学教学 高效课堂 学习习惯 高中课程本来就很多，学生学习任务繁重，所以只有让学生在课堂上高效学习，在课堂上就把知识扎实地掌握好才能让学生在高中阶段轻松、快乐地学到知识，在知识中体味快
摘 要： 在数学课堂教学中倡导“提问”形式多样化：学生不仅是听教师“问”与“说”，还要发自内心的“问”与“答”，更要听同学的“问”与“论”。 关键词： 先问 互问 自问 “提问”是中学数学课堂教学中的常用手段和主要方式之一，尤其是在新课程改革背景下，越来越多的老师更重视“提问”的数学功能，并在课堂教学中经常运用“提问”。可是现实教学中很多时候是“老师问，学生答”，学生处于被动接受状态，就像被老
摘 要： 近年来，高中数学应用题成为高考热点之一，受到广大家长及教育者的关注。如何加强高中数学应用题教学已成为高中数学教师所面临的问题，本文根据数学应用题教学的现状，提出相关问题并给出建议，提高高中数学教学质量。 关键词： 高中数学 应用题 教学策略 数学应用题，俗话说应用，其实就是在生活中运用，小学初中阶段的数学应用题教学，数学老师都会比较重视，原因是小学、初中阶段的重点是与生活相关的应用题