【摘 要】
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小学科学学科综合了自然科学中许多知识与技能,而这些知识和技能既源于人们日常生活,又需要回归并应用于生活。教师需要在"生活即教育"理念下,扎根日常生活,优化小学科学教学方式,围绕小学生的生活体验设置教学内容,选择探究材料,将生活元素引入科学课堂提高小学生科学探究兴趣,达到培养学生科学精神,提升科学素养的教育目标。
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小学科学学科综合了自然科学中许多知识与技能,而这些知识和技能既源于人们日常生活,又需要回归并应用于生活。教师需要在"生活即教育"理念下,扎根日常生活,优化小学科学教学方式,围绕小学生的生活体验设置教学内容,选择探究材料,将生活元素引入科学课堂提高小学生科学探究兴趣,达到培养学生科学精神,提升科学素养的教育目标。
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