以培养学生工程创新能力为主线的液压传动与控制教学改革的探索与实践

来源 :第五届机械类课程报告论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:etoy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
液压传动与控制课程是机械类各专业的一门重要技术基础课.通过优化整合教学内容,更新教学方法,建立基于过程的考核体系等方面进行了探索与实践,提高了教学质量,较好地完成了教学任务.
其他文献
提高教学质量,不能仅局限于单门精品课程的局部建设,应从学校人才培养目标出发,统筹协调、整体推进专业技术基础系列课程建设.本文介绍了清华大学整体推进机械设计与制造基础系列课程建设的改革与实践经验.从机械大类专业高素质人才应具备的知识结构、能力和素质分析出发,构建机械基础系列课程体系,进行统筹协调和整体优化,以及课程内涵建设,构建与研究型大学人才培养目标相适应的系列课程教学模式和教学资源.
加强机械设计、机械原理、机械设计基础等设计类基础课程建设,深化传统课程的现代内涵,传授工程需要的综合知识;根据社会要求,综合培养专业人才的机械设计能力、自主学习能力、自我表达能力、自主创新能力等四种基本能力.
根据军队院校教育转型的需要和我军装备现状与发展,优化教学内容体系,探索有利于创新能力培养的教学方式,突出装备特色与背景,构建了军事特色机械设计基础课程体系.
实验教学是培养学生创新能力的重要途径.依据机械类本科生在机械原理课程学习中对机构创新能力培养要求,并结合机械基础工程实践中心的建设需求,创建了连杆机构多功能实验平台,基于该实验平台,可以开展机构的构型综合、运动与动力学特性等方面的创新实验.
在Visual Basic环境下,后台采用Access数据库开发了机械设计试题管理系统.系统由管理软件和试题库两部分组成.该软件实现了对机械设计复杂图文试题的存储、浏览、编辑、管理功能,并能按照要求自动或手动生成试卷,提高了教学中试卷编辑效率.
本文对高校机械设计基础课程体系在教学内容、教学手段和实践性教学环节等方面的改革实践与具体做法进行了探讨,并在教学过程中将理论教学与工程应用相结合,逐步提高学生的综合设计能力、创新能力及工程应用能力.
机械原理及设计课程是高等学校工科机械类专业本科生必修的一门主干技术基础课,也是机械设计系列课程中的核心课程之一.通过回顾高校机械原理及设计省级精品课程的历史,阐述了该课程建设的具体举措,总结了该课程的特色与创新,明确了今后课程建设的努力方向,在培养学生的机械设计综合能力方面占有重要地位.
随着清华大学“按院系招生,按大类培养”的本科教育模式的推进,制造基础课程也加大了改革力度,重点从课程内容整合、教学组织、教学手段等方面,介绍了由满足机械制造及自动化专业的基础课教学向满足机械工程一级学科基础课教学转型过程,为培养学生创造性工程思维能力提供参考.
本文按照《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》精神和精品课程建设工作的安排,努力打造液压气动技术基础精品课程,积极探索精品课程建设的方法与手段.通过在课程的教学内容、教学方法与手段、教材、教师队伍等方面开展建设与实践,为培养当今社会需要的具有创新能力和实践能力的高素质复合型人才提供优质平台.
结合航空特色,构建了融“数控原理—数控工艺—数控编程—数控机床结构—分布式数控”于一体的机床数控技术课程理论教学体系;以创新能力培养为核心,构筑了“基础实验—课程设计—综合实验—创新设计”实践教学体系;通过产学研结合,进一步丰富了数控技术课程理论与实践教学内涵.