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该文论述了以微型实验为突破口，在化学课堂教学中突出“基础性、自主性、创造性”的实践与体会，提出了一个教学模式，并对微型实验装置配套进行了一些试验。
开展微型实验突出“三性”教学
【摘 要】
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该文论述了以微型实验为突破口，在化学课堂教学中突出“基础性、自主性、创造性”的实践与体会，提出了一个教学模式，并对微型实验装置配套进行了一些试验。
【机 构】
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诸暨市师范学校
【出 处】
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中国化学会第三届中学微型化学实验研讨会
【发表日期】
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2000年8期
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