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动态能力的发展以组织知识的不断更新、发展为基础。相对于其他的组织学习方式，即兴学习(im-pmvisational learning)在产生创新性的组织知识方面具有独特的优势。为了充分发挥即兴学习的优势，在形成组织知识的过程中，重要性在不同的情景下会产生一定的差异，其应用频率和水平需要根据情景的变化进行调整。本文从市场稳定性(高速变化市场和适度稳定市场)和组织年龄(初创阶段和成熟阶段)两个维度对即兴学习在动态能力发展中的应用进行了分析。