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文章通过对企业绩效考核与学校学分考核的含义及两者关系进行研究,探索适合学生为企业“准员工”,以生产性实训为特征的工学结合综合成绩考核方式,提出采用企业绩效考核与学校学分考核相结合的“双考核”对高职学生工学结合综合成绩进行考评,是保证企业、学校、学生三方权益一致性的最有效途径之一;同时也是保证正常开展工学结合人才培养活动及提高工学结合教学质量的重要制度之一,“双考核”监控是工学结合管理的核心内容.