【摘 要】
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富有生命力的课堂是民主、平等、宽松、和谐的,它倾注着师生的理想、感情与智慧,以人为本,关注生命。富有生命力的课堂应是师生与文本间智慧碰撞、情感交流、思想对话的课堂;
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富有生命力的课堂是民主、平等、宽松、和谐的,它倾注着师生的理想、感情与智慧,以人为本,关注生命。富有生命力的课堂应是师生与文本间智慧碰撞、情感交流、思想对话的课堂;是师生个性张扬创造力不断生成的课堂。教学的生命力与真正价值在于预设下的生成教学。教学过程中,我们应该凸显“教材是范例”的教学理念,将角色定位于“平等的首席”,把课堂还给学生。为了促进动态生成,教师应以学生为主体来进行预设,而不必拘泥于课前的预设,努力捕捉并充分利用生成教学的资源,激活教学生命力。当前,我们教师在辩证评价时、存有争议点、思维困惑间、对比阅读中、知识交叉处几个方面可以做做文章,让学生感受生成教学的美丽及其带来的课堂生命力。
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