基于儿童成长的“学-养”式德育范式研究

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<正>前言:"学-养"内涵解读"学"在这里有两层含义,一是作名词解释,指学问、知识;指向孩子的学习内容,就好比种子,什么样的种子就长出什么样的苗;学校有什么样的课程,就可能教育出什么样的学生。另一层意思作动词解释,指学习、教学,即学习、教学的方式方法;万物皆有生存本能,即主观能动性;对学生而言,我们如何将学生的积极性、主动性、拼搏进取精神以及智慧等在学习中优雅的彰显出来;对教师而言,用什么样的方式、方法教学,就好比农民用什么样的
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