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幼儿园教师只有具备研究的意识、研究的激情、研究的精神和研究的习惯,才是真正意义上的研究型教师,才能真正获得专业性成长;还需有同行之间的交流切磋以及接受专家的指导为重要条件,来获得有效发展。
浅谈幼儿园教师专业成长中存在的问题及策略
【摘 要】
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幼儿园教师只有具备研究的意识、研究的激情、研究的精神和研究的习惯,才是真正意义上的研究型教师,才能真正获得专业性成长;还需有同行之间的交流切磋以及接受专家的指导为
【机 构】
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内蒙古鄂尔多斯市乌审旗第四幼儿园;
【发表日期】
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2004年期
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