【摘 要】
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文章针对当前高校产品仿生设计课程教学中存在的问题,结合茶具仿生设计项目,提出采用任务驱动教学法,将该课程教学活动分解为四轮任务,从任务目标、任务分析、任务实施、考核
【基金项目】
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北京师范大学珠海分校教师科研能力促进计划(201850008)的阶段性成果之一
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文章针对当前高校产品仿生设计课程教学中存在的问题,结合茶具仿生设计项目,提出采用任务驱动教学法,将该课程教学活动分解为四轮任务,从任务目标、任务分析、任务实施、考核评价四个方面进行探讨与实践,结果表明任务驱动教学法对于产品仿生设计课程的教学效果和质量具有实效性和可操作性,有利于提升学生的设计实践能力和创新能力。
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