【摘 要】
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北京市中等职业学校"以工作过程为导向"的课程改革实验项目进入了如火如荼的新课程实施阶段。职业教育的课程改革离不开企业专家全程的深度参与,而"工作过程导向"的课程实施更离不开企业专家的倾心指引。企业专家提出了“半径说”，拓宽了专业视野；通过“设问”“启发”，创新了教学方法；提出了新的学习方式—“路书”。最终促使学校改变了原有教学思维模式，逐渐探索出了一些适应工作过程导向课程的教学方法、教学模式，努力
【机 构】
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北京国际职业教育学校 北京 100005
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北京市中等职业学校"以工作过程为导向"的课程改革实验项目进入了如火如荼的新课程实施阶段。职业教育的课程改革离不开企业专家全程的深度参与,而"工作过程导向"的课程实施更离不开企业专家的倾心指引。企业专家提出了“半径说”，拓宽了专业视野；通过“设问”“启发”，创新了教学方法；提出了新的学习方式—“路书”。最终促使学校改变了原有教学思维模式，逐渐探索出了一些适应工作过程导向课程的教学方法、教学模式，努力实现着“教、学、做”的合一，使课程改革更加贴近市场、贴近岗位、贴近学生就业和发展的需求。
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