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小学时期是学生开始系统的、逐步的了解知识内容的开始,如果单纯的依靠课程内的教学内容是无法满足学生对于知识的求知欲,因此音体美等综合类的相关课程也要加强重视度,所以在小学科学课程过程之中,教师也要意识到这一课程能够帮助学生更好的探索世界,因此要提高重视度。而在科学教学过程之中运用科学实验的教学工作,能够让科学教学知识内容变得更加具有趣味性,提高学生的学习兴趣过程之中自制教具就属于较为常见的教学工具。因此,本文针对于自制教具,在小学自然科学实验教学过程之中的运用措施进行分析。