【摘 要】
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小学一年级班主任面对的是正在从幼儿园状态转变为小学生状态的幼儿个体。任何一次过激的指责,都会给学生的成长带来不良的影响。尤其是对个别学习状态不佳、行为表现散漫的
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小学一年级班主任面对的是正在从幼儿园状态转变为小学生状态的幼儿个体。任何一次过激的指责,都会给学生的成长带来不良的影响。尤其是对个别学习状态不佳、行为表现散漫的问题生。班主任一怒之下甚至会例数学生的许多缺点,将学生说得一无是处,致使孩子心灰意冷。其实班主任更应关心和爱护他们,不应该嫌弃、歧视、疏远。在处理问题生的错误问题时,应谨慎对待,不能简单呵斥和指责,也不能过早地定论。应以诚相见,循循善诱,和他们交朋友,消除他们心中的隔阂,让学生对老师敞开心扉,心悦诚服地接受老师的批评和教育,自觉地去转变自己。
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