【摘 要】
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面对现今口腔医学教育的高要求和医疗卫生事业的新标准，为实现口腔医学人才培养模式向"卓越"、"创新"的转变，就必须要解决目前口腔医学实践教学体系单一封闭，与实际应用相脱离；临床技能训练环节薄弱，岗位胜任能力差；学生社会心理素质、医患沟通技能欠缺等问题。通过整合和优化口腔临床医学课程群，提高实验课时比例；制定学生"早期接触临床、早期接触社会实践"方案和落实措施；建立"早期接触科研"的平台和机制，提高学
【出 处】
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全国高等医学教育学会医学教育科学研究分会2013年年会
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面对现今口腔医学教育的高要求和医疗卫生事业的新标准，为实现口腔医学人才培养模式向"卓越"、"创新"的转变，就必须要解决目前口腔医学实践教学体系单一封闭，与实际应用相脱离；临床技能训练环节薄弱，岗位胜任能力差；学生社会心理素质、医患沟通技能欠缺等问题。通过整合和优化口腔临床医学课程群，提高实验课时比例；制定学生"早期接触临床、早期接触社会实践"方案和落实措施；建立"早期接触科研"的平台和机制，提高学生科研意识和能力；建立多样化的实践考评方式等，以实现将广泛的训练转化为学生实践能力和综合素质本质增强的目标。
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