【摘 要】
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目的 随着生物医学模式逐步向生理-心理-社会医学模式的转变，健康教育作为一种新型的服务模式，正逐步成为临床医疗服务的重要组成部分。我们通过向患者进行健康教育，将健康教育贯穿患者住院的全过程，从而使患者尽快得到康复。方法 针对我科近半年骨科住院患者的特点，结合患者的个体差异，不断努力尝试将健康教育应用于骨科患者的日常护理中，以个体化教育为主的模式和方法为患者制定健康计划。
【出 处】
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中华医学会第十八届骨科学术会议暨第十一届COA国际学术大会
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目的 随着生物医学模式逐步向生理-心理-社会医学模式的转变，健康教育作为一种新型的服务模式，正逐步成为临床医疗服务的重要组成部分。我们通过向患者进行健康教育，将健康教育贯穿患者住院的全过程，从而使患者尽快得到康复。方法 针对我科近半年骨科住院患者的特点，结合患者的个体差异，不断努力尝试将健康教育应用于骨科患者的日常护理中，以个体化教育为主的模式和方法为患者制定健康计划。
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