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本文从一节研究课观赏呜禽开始,回顾了教学过程,介绍了研究课的设计思想和研讨结果.重点阐述了在继续教育课程中进行科普教育的思考,要以学员的需要为开发内容导向,深入挖掘案例,关注新闻事件,同时关注科普中的文化.最后阐述了如何提高继教教师的科普素质,要不断高标准的提高教学基本功,多听课、多交流.