对于初中生的心理控制源和金钱态度的研究,既有社会学意义又具有心理学意义。Gurney指出"金钱态度"的形成开始于个体的童年时期,子女的金钱态度受到父母的行为的影响,这一影响会一直延续到子女的成年时期。本研究的目的在于探索初中生父母金钱教养、心理控制源与金钱态度的关系,试图找出具有解释力的框架。使用父母金钱教养实务量表(Parents’Money Rearing Scale)、内-外心理控制源量表(I-ELCS)和金钱态度量表(MAS)对广西409名初中生进行调查,根据内-外心理控制源量表(I-ELCS)总分将初中生筛选出高分组27%(外控型初中生)和低分组27%(内控型初中生)的被试,并从三个量表的数据中检验心理控制源在金钱教养方式和金钱态度关系的调节效应。结果表明:(1)相对于内控型初中生,外控型初中生在金钱态度中的维持-保留得分更低,但是在金钱态度中的不信任、权力-名望、焦虑得分却更高;(2)母亲金钱教养与初中生的内-外心理控制源呈正相关,、父亲金钱教养与金钱态度的权力-名望、焦虑呈正相关,内-外心理控制源与金钱态度的不信任、权力-名望、焦虑呈正相关;(3)初中生的储蓄习惯、父亲金钱教养和心理控制源对金钱态度起到预测作用;(4)心理控制源在父亲金钱教养和金钱态度的焦虑维度中起到调节效应。研究结论为:内控型初中生对金钱的使用更为小心谨慎,外控型初中生会在大多情况下将事物的发展与外界环境进行联结。父母的金钱教养会影响到初中生心理控制源的归因偏向,父母的金钱教养、心理控制源对于金钱态度是具有预测作用的。父亲对初中生金钱教育中起到特别的作用,对待不同心理控制源的儿童,父亲的金钱教育方式应该有所不同。