【摘 要】
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<正>一、引言随着英语新课程改革的浪潮滚滚而来,我们英语教师应努力提高实施新课程的能力和水平,在不断的学习、反思和调整中提高自己。听课、评课无疑是英语教师最熟悉的不
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<正>一、引言随着英语新课程改革的浪潮滚滚而来,我们英语教师应努力提高实施新课程的能力和水平,在不断的学习、反思和调整中提高自己。听课、评课无疑是英语教师最熟悉的不可缺少的教研活动,是促进教学观念更新、交流教学经验、提高教学水平等的重要途径和主要手段。然而,当前听课、评课等教研活动在现实中却陷入了误区和困境,存在着诸多种种的问题,主要体现在以下三个方面。(一)形式化。现在许多以听课为主要载体的教研活动中,听课教师往往处于被动的旁观者的地位,不能
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