【摘 要】
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在我国,随着《新课标》的实施,越来越重视高效课堂。而培养学生的发散性思维能力是高效课堂重要内容。学起于思,思源于疑。如何在小学语文课堂教学中让教师做到精准提问,学生
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在我国,随着《新课标》的实施,越来越重视高效课堂。而培养学生的发散性思维能力是高效课堂重要内容。学起于思,思源于疑。如何在小学语文课堂教学中让教师做到精准提问,学生做到有效的自我质疑,这是小学教学中值得研究的重要课题。如今的小学课堂中,提问的作用没有得到充分的发挥,低效提问、无效提问的现象普遍存在,提问失误、提问不良的情况也有出现。这在一定程度上影响了课堂教学活动的开展,制约了课堂教学效率的提高。
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