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近年来初中化学教师致力于跟随中考、高考的政策在进行教学方式的改变,当前问题化教学初见成效。问题化教学在初中课堂的出现是化学教师们不断探索的结果,而事实证明新的教学方式确实也起到了巩固学生化学基础、学习化学思想方法论的效果。但是,我们认为问题化教学的度需要初中教师自行把握。如何在问题化教学和应试化教育不冲突的前提下,保证学生化学学习的终身化,又是一个崭新的初中课堂教学方向。