论文部分内容阅读
<正>陈鹤琴先生非常重视幼儿的习惯培养,认为"习惯养得好,终生受其福,习惯养得不好,终身受其罪"。同时,先生还提出"凡是儿童自己能做的,应当让他自己做"。同时,儿童心理学研究表明:三岁左右幼儿小动作的适应性已不断发展,精细动作也开始协调。"生活即教育",幼儿的劳动教育是渗透于一日生活各环节的,幼儿在生活劳动中自然习得自我服务的基本技能。农村小班幼儿自我服务能力的现状