【摘 要】
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构建科学、合理的全日制工程硕士培养质量评估体系,必须依据科学导向、客观独立、操作实用的原则,既考虑到我国当前的经济发展、社会需求以及有关的教育制度与政策,又密切结合培养单位自身的实力与学科建设发展,同时从招生生源、培养授位、导师队伍、实践基地以及毕业生追踪等具体指标深入考察、评估,切实保障我国全日制工程硕士研究生教育长期健康发展.
【出 处】
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第七届全国工科研究生教育工作研讨会
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构建科学、合理的全日制工程硕士培养质量评估体系,必须依据科学导向、客观独立、操作实用的原则,既考虑到我国当前的经济发展、社会需求以及有关的教育制度与政策,又密切结合培养单位自身的实力与学科建设发展,同时从招生生源、培养授位、导师队伍、实践基地以及毕业生追踪等具体指标深入考察、评估,切实保障我国全日制工程硕士研究生教育长期健康发展.
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