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<正>众所周知,陶行知教育思想的核心就是"生活教育理论",它是"生活即教育"、"社会即学校"、"教学做合一"三大部分有机统一的整体,同时它还由"六个特质"(生活的、行动的、大众的、前进的、世界的、历史联系的)、"六大解放"(解放学生的头脑、解放学生的双手、解放学生的眼睛、解放学生的嘴、解放学生的空间、解放学生的时间)和一大改革(改革旧的考试制度和方法)共同构成的。而关于"教师专业化成长",目前的研究成果也颇多。台湾学者马信行认为所谓的"专