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目的了解民族院校大学生非自发自我概念的特点。方法问卷调查法。结果自我概念总体得分平均数较高,抽象化自我和自我定向分数较高。结论民族院校大学生自我概念是比较积极的;不管是哪种激活方式,大学生自我概念均倾向于抽象化自我和自我定向。在进行思想教育和心理教育时需要考虑大学生的这些特点。
民族院校大学生非自发自我概念的实证研究
【摘 要】
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目的了解民族院校大学生非自发自我概念的特点。方法问卷调查法。结果自我概念总体得分平均数较高,抽象化自我和自我定向分数较高。结论民族院校大学生自我概念是比较积极的;
【机 构】
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西北民族大学现代教育技术学院;
【发表日期】
：
2004年期
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