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学校教育既要充当国家选择人才和个体成才的工具,又需要超越工具性的定位,回归教育伦理性观照,实现教育机会均等。这给中学图书馆带来了新一轮的挑战与机遇。本文指出学校教育具有有序、高效、唯真、求是的科学文化特性,并且图书馆相对宽广的学习时空对学习效果产生了积极影响,通过提升图书馆的服务水平,使中学图书馆服务于教育的功能发挥到最大。