怎样让随文有效练笔春意盎然的思考

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<正>每当看到学生手握笔,似有千斤重,写什么?怎么写?孩子们苦恼,教师更着急时。自从参加了武宣县"小学语文阅读教学中随文有效练笔的实践和研究"课题研究后,怎样做到精彩处仿写,为随文练笔架通途;空白处补写,为随文练笔搭平台;结尾处续写,为随文练笔筑桥梁,经常性的小练笔。怎样采取有效对策,让课堂小练笔春意盎然,使练笔教学从"山重水复疑无路"的现状,走进"柳暗花明又一村"的境地呢?作者认为:
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