【摘 要】
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班主任的自身角色认知与定位要围绕着大学生群体的特点,但是当前班主任自身存在的角色认知与定位的模糊,使其不能很好地完成自己的职责.如何突破这种困境,对此,班主任应以关注大学生中三类人群为突破口,分别为“班委”、“特别关注”人群以及“中间群体”，以爱心为基础,展开自己的角色认知与定位.
【出 处】
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2014年北京服装学院教研论文报告会
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班主任的自身角色认知与定位要围绕着大学生群体的特点,但是当前班主任自身存在的角色认知与定位的模糊,使其不能很好地完成自己的职责.如何突破这种困境,对此,班主任应以关注大学生中三类人群为突破口,分别为“班委”、“特别关注”人群以及“中间群体”，以爱心为基础,展开自己的角色认知与定位.
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