【摘 要】
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幼儿的年龄特点与学习特点决定幼儿园要以游戏为基本活动.在游戏中教师如何观察幼儿、如何评价幼儿的游戏、如何提供有效的物质与精神支持、如何促进幼儿游戏的不断深入都直
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幼儿的年龄特点与学习特点决定幼儿园要以游戏为基本活动.在游戏中教师如何观察幼儿、如何评价幼儿的游戏、如何提供有效的物质与精神支持、如何促进幼儿游戏的不断深入都直接影响着幼儿的发展与幼儿园教育质量.所以教师的游戏指导能力是重要的专业能力之一.希望通过教研,提高教师游戏指导水平.使不同层级的教师逐渐能做到将学到的理论实践化,并进一步将教育实践理念化.正是通过教育理论与教育实践的双向建构,教师的观察能力、教育反思能力以及教育实践能力等专业基本功得以形成和巩固,教师的专业水平也随之提高.
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