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本研究采用文献资料法、逻辑分析法等,在认知发展理论的基础上,对武术在幼儿阶段的五步拳进行深入研究。旨在探索武术在幼儿阶段武术技术教学的合理性,从根本上尝试解决武术在幼儿阶段普及推广存在攻防技击的内涵的缺失、动作难度过大、手脚的配合动作超出幼儿认知水平等问题。本研究认为:武术技术教学应该坚持三元素理念的树立、武术动作难度最小化的可能、旋转动作的淡化及技击理念贯穿始终四方面的正确导向。