染色体微阵列遗传学产前诊断侧脑室增宽胎儿22例

被引量 : 0次 | 上传用户:zhangjunfeng_1988
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:利用染色体微阵列技术(Chromosomal microarray analysis,CMA)对22例侧脑室增宽胎儿进行检测,为侧脑室增宽胎儿的预后评估提供遗传学依据。方法:对胎儿进行超声检查,10mm≤侧脑室宽度≤15mm为轻中度增宽,侧脑室宽度>15mm为重度增宽。同时检查胎儿是否存在结构异常、超声软标记、羊水量异常、生长受限等。经孕妇知情同意行羊膜腔穿刺术获取B超显示存在侧脑室增宽胎儿的羊水样本,提取细胞DNA,利用CytoScanTM750K芯片进行染色体微阵列检测。对于检出基因组DNA拷贝数变异结果,结合临床信息及相关数据库资料等进行分析,评估检出的基因组变异性质及与胎儿侧脑室增宽的关系。结果:22例侧脑室增宽胎儿中含重度增宽病例2例,轻中度增宽20例。CMA技术在20例中轻度侧脑室增宽胎儿中检出病理性变异5例,可疑致病性变异2例,临床意义不明的变异2例。其中1例病理性变异和2例可能的致病性变异涉及DNA片段<10Mb,传统的中期染色体核型分析难以准确检出。结论:CMA技术可敏感检出侧脑室增宽胎儿携带的DNA片段拷贝数异常,与传统的染色体核型分析相比,可提高胎儿基因组异常的检出率,可为侧脑室增宽胎儿,尤其是轻中度侧脑室增宽胎儿预后评估提供遗传学依据。
其他文献
本研究的主要目的是探索将混合教学模式应用于“移动通信技术与设备”课程中的教学效果,以教学实验研究确认教学成效。本文设计了将线上教育资源整合到传统课堂教学中,将线下
动态能力理论作为一种新兴的管理理论,其发展至今还存在颇多的争议和不完善之处。有关动态能力的演化特征及其影响因素研究等核心理论问题的研究散见于各类文献中。文章正是
<正>《学会生存》是由联合国教科文组织国际教育发展委员会编写的一部论述教育世界的现状和前景的著作。该书的作者对23个国家的教育情况进行了广泛深入的调查,参考了大量材
<正>学术学位以培养教学和科研人才为主要目的,注重培养学术学位研究生实事求是、创新进取的精神,要求其具备扎实的专业基础和广博的知识面。学术创新能力是学术学位研究生的
近些年来,水土流失、全球气候升温、土地砂石化等环境问题频繁不断,人们开始意识到保护环境、保护植被的重要性。造林整地是植树造林的基础性工作,通过造林整地有效地整合森