积极心理品质是通过个体的认知,情感和行为反映出来的一组积极的人格特质。在竞技运动领域积极心理品质是促进运动员成才和潜能发挥的品质。本研究旨在建构青少年运动员积极心理品质的结构模型,编制青少年运动员积极心理品质问卷,为青少年运动员积极心理品质的测量和干预提供有效的工具和依据。采用作品分析法、访谈法,结合文献进行质性研究,构建青少年运动员积极心理品质的测量结构:包含5个一级维度(意志、智慧、仁爱、节制和超越)和12个二级维度(勇敢无畏、坚持勤奋、自我控制、热爱学习、领导才能、爱和善良、感恩感激、团队精神、谦虚谦逊、认真负责、目标信念、自信乐观)。依据以上测量结构,编制了含有120个项目的初测问卷,对417名体育运动技术学校的学生进行问卷测试,有效问卷371份。通过项目分析,探索性因素分析、信度分析,对问卷结构和题目进行修订,除保留了原有的12个二级维度外,新增了一个"情绪稳定"维度,修改了一个维度名称,保留下53个项目。13个因子累积解释变异率为48.56%。问卷的克隆巴赫系数为0.836。形成的正式问卷包含53个项目。用正式问卷对北京体育大学附属竞技体校、首都体育学院附属竞技体校、北京什刹海体育运动技术学校、北京朝阳体育运动技术学校的575名学生进行施测。验证性因素分析结果:χ~2/df为2.34,GIF为0.80,AGFI为0.78,RMR为0.07,NFI为0.84,CFI为0.90,IFI为0.90,RMSEA为0.05。正式问卷的克隆巴赫系数为0.893。青少年运动员积极心理品质模型拟合指数符合测量学标准,说明编制的正式问卷具有较好的结构效度。由此可见,包含5个一级维度和13个二级维度的青少年运动员积极心理品质问卷具有较好的内部一致性和结构模型拟合度。问卷的信度和结构效度较好,该问卷可推广应用于测量青少年运动员积极心理品质。