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护理学专业在校生规模最大占74％;近五年数据显示,专升本学生比例逐渐上升,37％-70％;均是在职学习,具备护士执业资格;接受过中专、大专阶段的学科知识的系统学习;远程教育专业课程体系是解决“教什么”的问题，是系统层面的教学设计，是专业人才培养的蓝图和根本，也是单门课程教学设计的基础。采用典型工作任务的开发方法，基于职业化的，以岗位技能为中心，注重教育的专业性、实践性和知识的实用性，以及能满足未来岗位的需要。从培养目标、课程设置、课程内容、教学过程、教学评价方面探索了网络教育工学结合的人才培养模式。