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对学生行为习惯的评价是班级管理重要的内容之一,在教育信息化2.0的背景下,使用班级管理应用班级优化大师,合理应用其多元评价功能、游戏化的评价体系、AI智能评语系统和其他家校沟通功能,能激发学生参与评价的兴趣,增进家校有效沟通,从而促进学生良好行为习惯的培养,提高班主任班级管理的工作效率。
做一个新型的班主任——“班级优化大师”在小学班级信息化管理的实践应用
【摘 要】
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对学生行为习惯的评价是班级管理重要的内容之一,在教育信息化2.0的背景下,使用班级管理应用班级优化大师,合理应用其多元评价功能、游戏化的评价体系、AI智能评语系统和其他
【机 构】
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东莞市寮步镇凫山小学;
【发表日期】
：
2004年期
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