【摘 要】
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<正>自从有了教育,课程就应运而生。课程与教育相伴而生,教育与课程共同成长。课程改革是教育改革的应有之义。任何一次教育改革的目的,最终要通过课程改革去实现。我校著名
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<正>自从有了教育,课程就应运而生。课程与教育相伴而生,教育与课程共同成长。课程改革是教育改革的应有之义。任何一次教育改革的目的,最终要通过课程改革去实现。我校著名儿童教育家李吉林老师创造性地构建了具有中国特色、时代特色、学校特色的情境课程模式。学校始终不渝地全力支持、全面参与李老师的课题研究,将李老师的教育主张、教育思想"落地生根"。我们在实践中反思,在反思中提升,不断深化、丰富情境课程体系,形成了较为鲜明的办学特色,
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