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大学语文教育的性质历年来争论纷纭,从教材史的角度来看,大致经历过"语文、文学、人文"三个不同的侧重阶段,他们分别代表了语文课程在大学教育中工具化、审美化、人文化三个发展阶段。自1981年徐中玉先生主编的《大学语文》作为大学语文课程的新起点以来,众多大学语文课程研究者和教学者不断摸索重塑语文课程在大学教育中的性质、定位和形式。三十多年的研究发展理论、说法和视野各有不同,但体现在教材的编纂史上是一条比较明晰的发展路向。大学语文的人文关怀性质是其现阶段发展的侧重点和主流倾向。