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初中信息技术课程各地区在具体实施中出现了各种各样的新情况,遇到了不同的新问题.通过分析教材、调查采访和数据统计等大量研究,了解目前北京市初中信息技术教育在实践过程中存在的问题,寻求问题产生的原因,对信息技术教育的改革和相关政策的修订提供可供参考的意见、建议.
《北京市初中信息技术》基础模块教学内容研究
【摘 要】
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初中信息技术课程各地区在具体实施中出现了各种各样的新情况,遇到了不同的新问题.通过分析教材、调查采访和数据统计等大量研究,了解目前北京市初中信息技术教育在实践过程
【机 构】
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北京丰台二中
【出 处】
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北京教育学院信息与远程教育学院第二届“信息技术教育学”学科论坛
【发表日期】
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2013年期
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