【摘 要】
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当前,我国初中生物教育存在着生物历史教育不当、生物科学探究中的哲学思考不足、生物学科教育缺乏人文素养的问题,这对提高学生的生物学科学素质有很大的障碍。在我国,生物学专业教学中,培养学生的生物科技素质是其主要内容之一。HPS是科学史,科学哲学,科学社会学的缩写。初中生物教育以HPS为基础,注重在生物历史的重现过程中培养批判思考能力,强调从问题思考中掌握生命科学的实质,倡导在社会环境中培育人的人文意识
【出 处】
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广东省教师继续教育学会第五届教学研讨会
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当前,我国初中生物教育存在着生物历史教育不当、生物科学探究中的哲学思考不足、生物学科教育缺乏人文素养的问题,这对提高学生的生物学科学素质有很大的障碍。在我国,生物学专业教学中,培养学生的生物科技素质是其主要内容之一。HPS是科学史,科学哲学,科学社会学的缩写。初中生物教育以HPS为基础,注重在生物历史的重现过程中培养批判思考能力,强调从问题思考中掌握生命科学的实质,倡导在社会环境中培育人的人文意识,是提升学生的生物学素质的重要手段。
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