手是幼儿开展游戏的极好资源.手指游戏是利用人的自身器官——手,伴随儿歌口令节奏,通过手部动作和言语去构造游戏情境而开展的游戏活动,它简单、易操作,需要的唯一道具就是一双手,适合任何一所幼儿园、任何一个孩子.在区域构建适合每个学生发展的课程文化图谱观照下，沿着“金星”轨道，拓展思维品质，开发激活手资源，将手指游戏融人日常保教工作，探索实践了灵动思维手指游戏课程。课程基于幼儿，发展幼儿，在保持和发展手指游戏特质的前提下，辩证、科学地规划、开发、实施、完善系统整合的手指游戏课程方案，在科学性、结构化、序列化上下功夫，构建了灵动思维手指游戏课程体系图谱,创设灵动思维手指游戏的课程环境,课程上以混班、混龄为切入点，依托手指游戏体验中心等，全面开启混龄区域活动模式，在公平性、自主性、选择性的基础上体现差异性，让游戏精神在幼儿园课程中飞扬，让课程烹饪童年的味道。 手指游戏不是孤立的，而是幼儿园活动的有机组成部分，与其他活动是相辅相成、相得益彰的。手指游戏的开展时机和组织方式要讲究策略，遵循动静交替原则.使之自然而然地渗透、融合到幼儿一日活动当中.以起到恰到好处的作用。收到意想不到的效果。同样，可以运用手指游戏来营造家长与孩子一起玩、一起交流、一起解决问题的氛围和J晴境.形成最什的亲子互动，促进儿童健康成长，增进家园合作双赢。